郑叶

　　英语大赛提问恐龙灭绝年代，被牛津大学录取者杀不进决赛

　　连日来，央视一年一度的《第四届“希望之星”英语风采大赛》正在以每天120分钟的含量在CCTV-10播出，这项已进入第四个年头的大赛，其直接参加者近100万人次，影响范围 已达2000多万人次。然而，随着该项赛事规模的不断扩大，竞争激烈程度的不断攀升，记者发现最后的冠军得主却往往都不是英语专业的学生。在采访中，还遇到了一位已被牛津大学新闻传播专业录取，却未能打入该项大赛决赛的学生A，她的母亲甚至向记者指责“《风采大赛》就是‘幸运52’”。为此，记者采访了该项赛事的总策划赵京。

　　记者：为什么学英语专业的选手反而与大赛冠军无缘？“希望之星”英语风采大赛比的究竟是什么？

　　赵京：我们大赛的名称是“英语风采大赛”，英语技能当然是我们强调的一个重要方面，同时我们对“风采”也有一定的要求，它的定位包括外在的言谈举止，即仪态仪表，还有才艺，像特长等，再有就是综合素质如知识面、团队精神等，这几项都是我们比赛的内容。所以在本届大赛中，我们还为所有选拔上来的选手进行了相关的形体礼仪培训，因为我们以前确实看到有个别选手，英语很好，但比赛中举手投足非常随便，影响了得分，这不符合我们电视大赛的要求。

　　记者：那么选手A未能进入决赛的直接原因是什么？主办方在这一方面到底有没有责任？

　　赵京：这个选手的英语水平绝对是没的说，语音语调都非常漂亮，她的失利是因为一道常识题,让她在两个答案中选择一个正确的恐龙灭绝年代，她没选对。关于这件事，我们不认为我们有过多的责任，这些已进入到全国总决赛的选手，可谓是万里挑一，英语水平都在伯仲之间。从掌握语言工具的方面看，所有能进入总决赛的选手都应该是“冠军”，把他们拉开档次，只能靠全方位综合素质的考查，这也是“风采”的含义所在。当然，我们也在反思，今后在出题的时候，会尽量增加一些有关英语国家文化的题目，而像一些过于自然科学的题适当少出。另外，我们也会把这类题的分值比例做相应的调整，尽量做到前几轮比赛以英语水平为主，最后再比拼知识面等内容，更科学、更全面地体现大赛的英语+风采的意义。

　　记者：风采大赛对“风采”的强调与现行的英语应试教育存在着明显的分歧，央视在外语教学方面所做出的种种努力，是否意味着在与传统教学的对抗？

　　赵京：我们之间还算不上是对抗的关系，我们并不承载着直接的教学任务。事实上，参加过我们大赛的孩子，很多都没有选择英语专业作为他们今后学习、工作的方向。这也正是我们大赛所要达到的目的之一，让大家认识到，英语只是个工具，学英语不是目的，而是要利用这个工具，全面提高综合素质才能在社会领域中，充分展现自我的“风采”。

　　另悉，本届大赛历程现已集结成书，两位主持人将于今天下午在北京图书大厦签名售书。

　　文/本报记者