郑叶
英语大赛提问恐龙灭绝年代,被牛津大学录取者杀不进决赛
连日来,央视一年一度的《第四届“希望之星”英语风采大赛》正在以每天120分钟的含量在CCTV-10播出,这项已进入第四个年头的大赛,其直接参加者近100万人次,影响范围
已达2000多万人次。然而,随着该项赛事规模的不断扩大,竞争激烈程度的不断攀升,记者发现最后的冠军得主却往往都不是英语专业的学生。在采访中,还遇到了一位已被牛津大学新闻传播专业录取,却未能打入该项大赛决赛的学生A,她的母亲甚至向记者指责“《风采大赛》就是‘幸运52’”。为此,记者采访了该项赛事的总策划赵京。
记者:为什么学英语专业的选手反而与大赛冠军无缘?“希望之星”英语风采大赛比的究竟是什么?
赵京:我们大赛的名称是“英语风采大赛”,英语技能当然是我们强调的一个重要方面,同时我们对“风采”也有一定的要求,它的定位包括外在的言谈举止,即仪态仪表,还有才艺,像特长等,再有就是综合素质如知识面、团队精神等,这几项都是我们比赛的内容。所以在本届大赛中,我们还为所有选拔上来的选手进行了相关的形体礼仪培训,因为我们以前确实看到有个别选手,英语很好,但比赛中举手投足非常随便,影响了得分,这不符合我们电视大赛的要求。
记者:那么选手A未能进入决赛的直接原因是什么?主办方在这一方面到底有没有责任?
赵京:这个选手的英语水平绝对是没的说,语音语调都非常漂亮,她的失利是因为一道常识题,让她在两个答案中选择一个正确的恐龙灭绝年代,她没选对。关于这件事,我们不认为我们有过多的责任,这些已进入到全国总决赛的选手,可谓是万里挑一,英语水平都在伯仲之间。从掌握语言工具的方面看,所有能进入总决赛的选手都应该是“冠军”,把他们拉开档次,只能靠全方位综合素质的考查,这也是“风采”的含义所在。当然,我们也在反思,今后在出题的时候,会尽量增加一些有关英语国家文化的题目,而像一些过于自然科学的题适当少出。另外,我们也会把这类题的分值比例做相应的调整,尽量做到前几轮比赛以英语水平为主,最后再比拼知识面等内容,更科学、更全面地体现大赛的英语+风采的意义。
记者:风采大赛对“风采”的强调与现行的英语应试教育存在着明显的分歧,央视在外语教学方面所做出的种种努力,是否意味着在与传统教学的对抗?
赵京:我们之间还算不上是对抗的关系,我们并不承载着直接的教学任务。事实上,参加过我们大赛的孩子,很多都没有选择英语专业作为他们今后学习、工作的方向。这也正是我们大赛所要达到的目的之一,让大家认识到,英语只是个工具,学英语不是目的,而是要利用这个工具,全面提高综合素质才能在社会领域中,充分展现自我的“风采”。
另悉,本届大赛历程现已集结成书,两位主持人将于今天下午在北京图书大厦签名售书。
文/本报记者