长江日报 记者王娟 新版的《春雨沙沙》新在何处呢？该剧导演江兆鸣接受了本报记者的专访。

　　把戏还给孩子

　　在原剧中，除了老师、孩子外，货郎是个戏份很重的角色。他有到过山外的经历，却 没有接受孩子们向文明靠拢的意识，反而站在了相反的立场，他的出现时时与孩子们的言行作对照。

　　在修改中，主创人员逐步意识到，其实孩子们对山外那种现代文明的向往和追求应该是自觉的、主动的，而不是在和人的对比中，被迫去接受外界的刺激。所以货郎这个角色人为设计的痕迹过于浓厚，反而不利于主题表达。因此，在新版本中，货郎的角色被删掉了，全剧重心回到了孩子们身上，孩子们从心底里迸发出来的、真挚的感情就更加吸引人了。

　　城乡的交流深化了主题

　　在原剧中，为突出“春雨”象征的文明对孩子们的感召，南洼村的孩子求学的艰难与执着被刻画得很充分。剧中为此而设置了有关城市的情节和场景，突出了农村孩子的群像。

　　这次“大修”将山里孩子向往的“城市学校”进一步具象化，让孩子们的执着有了更强的说服力。在新版本中，出现了这样一个细节：南洼村的孩子卖菜交学费，弄丢了一分钱伤心不已。城里的孩子先是不解，在知道情况后给了他一分钱和一支笔。“一分钱”的细节，让城里孩子认识了农村孩子的生活，也让他们学会了关爱，懂得了珍惜生活中的每一份给予。观众可以从此体味到，在对美好未来的追求，孩子们其实没有分别。舞美：一景到底到唯美动人

　　在以前的设计中，《春雨沙沙》全剧一景到底，整个的舞台背景都是穷困的山村农舍，色调以黯淡为主，突出了南洼村的艰苦环境以及孩子们求学的艰难。意境是达到了，但在视觉上显得过于单调，离该剧“诗化、美化”的氛围还有一段距离。

　　此次修改中，舞美有了很大的变化。在保留山村的背景同时，为突出文明的感召，在孩子们进城卖菜一段中设计了城市的背景。和山村的背景轮廓相似，但色彩变成了明快的黄色，显示现代文明给生活带来的活力。

　　剧中，“春雨沙沙”的课文多次出现，是现代文明的象征，也象征着孩子们对未来的美好向往，为烘托这一意象，舞美将春天的景搬上了舞台，绿树、红花、少年，美景醉人，而孩子们的明天则比这幅美景更显美好。