实习生 赵冉

　　本报北京11月3日电

　　湖南湘乡荷叶塘曾国藩故居旁的墙壁上，黑色粗线画成了一男一女两个小人像，旁边写着“这是红亮在干什么，请你们差一差”。这幅连“猜”字都错写成“差”的儿童画，出 现在湖南儿童美术教育家谢丽芳老师走访湖南贫困地区采集原生态儿童画时拍摄到的照片上。

　　10月31日—11月9日的中华世纪坛艺术馆，作为“成就未来———少儿课外美术教育工程”一部分的“还孩子一个率真的童年———互动中的儿童与美术教育”展览，汇集了最具有原创精神和实验性的儿童美术作品600余件组，包括绘画、雕塑、剪纸、综合材料等多种创作形式，散发着童趣和天马行空式的想像。本次展览为明确地反对儿童美术教育的功利性，将不对孩子们的作品评奖。

　　本次展览既有中国偏远地区的原生态绘画，也有来自美国、加拿大、法国等外国的作品。谢老师说，她在偏远地区看到，墙角的地面上，工地的木门上，厕所的墙壁上，孩子们用粉笔、黑灰、泥巴绘成了一幅幅简单图画。那些采集自偏远地区的原生态儿童画，能让人一下子回想起自己的童年。

　　看看湘西地区没有受过一天专业教育的孩子的作品：现在很难见到的黄草纸，被孩子们用双手撕成了各种图案。有个跑步的小人，头上只有一双眼睛和一张嘴巴，胳膊和腿也只是直直的，整个线条凹凸不平。还有那组油画，抽象得像后现代的作品。不只用油彩，贝壳、石子，甚至曲别针，只要孩子觉得美就贴到画上。

　　绣在粗布上的图案，葫芦上的画，竹子制成的壁画，树叶做成的贴画……少数民族孩子的作品极富乡土特色。很多观者都会为一把把可爱的小竹椅停留，椅背用细竹扎成多种人形图案，有弹琴的，有拉二胡的，有做木工的，有梳头的，有挑水的，有扇扇子的……还有很多看不出是在干什么。虽然制作比较粗糙，却十分有趣。

　　送展的老师介绍，这些作品事先都没有打草稿，完全是孩子们的兴之所至。他们发自内心、游走手间，作品是他们感情的宣泄与表达，透露着完完全全率真的美。

　　“朱思颖，8岁，精神发育迟滞，喜欢画画，常常画着画着就画到了纸的另一面或是桌子上，甚至脸上和手上，并不时地伴着一阵阵高兴的尖叫。”在7幅反映这个孩子画画情景的照片旁，附有这样的文字说明。圈圈、点点，直线、曲线，规则的、不规则的，各种色彩交汇在一起的涂鸦，看上去不能称之为“画”，但却表现了儿童福利院的孩子们对美的热爱和追求。

　　这些智障、自闭、失明、脑瘫的孩子们天生对画画有着特殊的爱好。此次展览的组委会成员、中国美术家协会少儿美术艺术委员会主任何韵兰说：“我们办这个展览就是力争打破区域差异与经济文化的不平衡状况，特别为经济和文化弱势地区的儿童和艺术教育创造机遇，支持老少边穷地区、福利院、希望小学的孩子们及智障儿童进行创作并参加活动。”

　　来看展览的很多观众都为孩子们不可思议的想像力感到惊讶。生活中普通的事物经过孩子们的创作，都变成了可爱的美术作品。

　　你见过用一次性纸碗作画的吗？孩子们就能。展厅一面墙上有一幅大画，上面画着几个运动的男孩，这些碗被画得花花绿绿贴在上面，像是球，又像是花；展厅中间随意摆着的几把椅子上，也被画满了各种各样的画，新颖且十分精美；家里做衣服剩下的碎布，被孩子做成可爱的布娃娃；泥巴也能捏成可爱的人头像，这个是我，这个是同学小芳，那个是邻家二叔；不用的废纸熬成纸浆，做成恐龙1、恐龙2,再染上颜色；草绳可以编成小花篮、小狗，再做一个扎着辫子的小姑娘；红的、绿的电线扭成了打篮球的、踢足球的小朋友；把硬纸盒剪成一条条，粘成一个个圈，连在一起就成了两个两米多高的巨人，简单生动，连男女都能分辨得很清楚。

　　北京市海淀区美术教师胡老师说：“孩子把画画、做手工当做玩，他们想怎么做就怎么做，思想单纯，但想像力极其丰富。”

　　在《抽象与具象的形》作品前，李懿君和周祎楠在自己的作品前开心地拍照。这一组来自中国少年儿童中心的作品，是在直径为20厘米的圆木板上，用颜料绘画。周祎楠指着其中一个画了女孩脸的圆木板说：“这是我画的自己的脸，是我想着画的。”李懿君则在圆上画了红红的心，她说：“爱心是圆的。”她们说，老师让他们想像什么是圆的，然后把自己的想像画出来，什么都可以。

　　“儿童美术教育是一种深层次的隐性文化教育，教师的素质和意识在教育中有很大的影响。外显的美术教育告诉受教育者‘你应当做什么’，而暗示的美术教育，是让学生自己来回答‘我应当做什么’。”谢丽芳老师说，“适当的美术教育应该是暗示的美术教育，不应该给孩子的创作套上框框，应该让他们自由发展。”

　　明确反对儿童美术教育的功利性，还孩子一个率真的童年，是这次展览的初衷。展览的作品都经过严格筛选，凡是老师指导痕迹突出、明显修改过的，不论画得多好，做得多好，都被筛掉了，相反，即使技法不高，只要是孩子独立创作的，都可以展出。

　　何韵兰老师说：“现在一些成人为了名利，把孩子作为投资赚钱的对象，各种以牟利为目的的比赛很多，设立各种奖项，还要交一定费用，功利性太强，对孩子的健康发展极为不利。”

　　特地从安徽赶来看此次展览的合肥少年宫美术教师崔老师说：“儿童画本来就没有优劣之分，只要是出自他们心灵深处的就是好作品。”

　　李懿君的家长说：“让孩子学画并不是为了得奖，评奖反而会局限孩子的想像力，她就会想怎么画才能得奖，我应该这么画，不能那么画，这对孩子学画没有好处。”

　　看到这么多可爱的美术作品，来参观的孩子们高兴极了，他们很多人都拿着画本和笔临摹喜欢的作品。6岁的常鹭瑶和3岁的弟弟坐在一组水彩画前面认真临摹，而4岁的司锐则趴在地上临摹一幅名为《下雪天》的画。很多家长表示，他们带孩子来看展览是为了让孩子从小接受艺术熏陶，更希望他们懂得真正好的艺术是出自内心的。