一接触孙晔，你会直觉地感到，她是一个幸福的女人，生活里一定充满了阳光。孙晔三十出头，她有明澈的眼神，甜美而富有磁性的声音，谈话时总是微带笑意，了解她之后，你更加觉得，这样幸福的感觉不仅来自和谐的家庭，更来自于自己钟爱的事业。作为师范大学音教系年轻的声乐副教授，曾经两次举办个人演唱会，曾经赴俄留学专功声乐，过去更多地沉醉在声乐艺术的海洋，如今，在声乐教学中颇有心得……声乐让理想放飞
孙晔出生在一个音乐世家，父亲曾经是我省早年的手风琴演奏家，童年的孙晔便在父亲的教导下学习钢琴和手风琴，但孙晔仍旧记得小时候一练琴便把小手背到身后，极不情愿。钢琴和手风琴不过培养了孙晔的音乐素养，最终，爱唱爱跳的孙晔还是选择了声乐，1986年开始了正规的声乐训练，考入师范大学以后，她师从刘凯副教授。“过去在学校里是文艺骨干，仅仅是一般的兴趣爱好，一旦真正学习声乐，你才会真正感到，其实这是一件枯燥的体力与脑力相结合的苦差事，声乐中有很多的技术，既需要你的理解和感悟，又需要磨练。”
看得出孙晔其实是一个在柔和乐观的表面下，包裹着坚毅的人，她的言谈中没有什么哲言警句，但她说了一句实实在在的话却打动了记者：“人该做什么事就去做，做什么事就把它做好”。选择了声乐，为它苦，为它累，孙晔一直忍着，直到苦尽甘来。
孙晔说，“在最紧张最劳累的时候，常常奔波于练声房、老师家中与课堂之间，每天看着表，分秒计算着日程安排，尤其是在筹备个人演唱会的时候。走路的时候都在琢磨怎样唱得更好。”学生让心灵慰藉
当记者问她：“第一次站在舞台上，灯光闪耀，众人瞩目，不觉得紧张吗？”
“没有，灯光越亮，我反而觉得越兴奋。”孙晔很自豪地说。
记者暗想，很多研习声乐的人都怯场，孙晔没有这样的心理障碍，应该更适合舞台吧？于是问道，“没有留在舞台上，不觉得有遗憾吗？
但舞台上的歌声是短暂的，掌声与献花也只会有瞬间的自豪，而学生带来的慰藉却是永久的。”
说起做一名声乐老师，孙晔的幸福与自豪便溢于言表，她说声乐教学其实学问更大，“发声”不仅有很多的技巧，而且好的声乐老师是能够发现学生的潜能，顺势力导地让学生走出自己的路，让学生对声音树立一种观念，比如遇到声音条件宽厚的学生，孙晔会引导他们向美声的道路发展，而音色明亮的学生，她便引导他们向民歌的方向发展。起初有的学生很不情愿，但渐渐地会发现自己的演唱越来越游刃有余。每到这时，孙晔收获的便是学生的感激。
孙晔经常遇到对声乐感到畏惧的学生，这时，孙晔总是鼓励他们，让学生看到自己的进步，培养他们对声乐的好感。她说学生有时是她的朋友，有时是她的孩子。现在学声乐的学生就业形势严峻，一次，一个学生面临择业的选择，问孙晔，上海市郊有一所中学招音乐老师，但有顾虑在中学这样的学科不受重视，孙晔坚定地让她去，并告诉她，越是这样的条件，才越有发展的空间，果然，这位学生到了上海很敬业，而且还获得出国培训的机会，并在上海安了家。朋友眼中的大智慧小迷糊
平日里，朋友、同事都说孙晔是大智慧小迷糊，小事孙晔从来不细究，也不会留心。有一次系里定在下个周五野游，并贴了通知，而她却在“周五”做了准备，只是提前了一个星期。但大事，孙晔却是一个极为严谨的人。比如，教学中她不会伤害任何一位同学的自尊，再比如在采访结束后，孙晔特地打来电话，补充自己没有提及的自己学声乐时的第一位声乐老师王孝勤，她说对自己的老师一直心存感激，这位老师已经过世，每年清明，孙晔拜祭妈妈的时候，都会拜祭这位老师，在墓碑前送上一捧花……
孙晔更是一个重情重义的人，她曾经赴俄哈巴罗夫斯克文化艺术学院留学，提起在俄留学的时光，最让她感激的、难以忘怀的除了老师以外，还特别提到一位她宿舍的管理员，“平日里，这位俄罗斯的妇人只是有时一边唱着欢快的俄罗斯歌曲一边打扫楼内的卫生，没有想到的是，在我毕业举办个人演唱会的时候，这位妇人穿戴整齐地手捧鲜花来为我喝彩，那一刻，我既为她能来而感动，也为俄罗斯民族热衷艺术的情结而感染。”这样的事孙晔是多少年也不会忘记的。（黑龙江日报）
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