连载留学纪实□妞妞著接下来的商业课，的确是充满挑战性和趣味性。安琪的课讲得很快，但条理却十分清晰。迪克 森老师用了两个学期时间才讲了五个章节，她一个学期不到就把余下的五章给讲完了。她给我们的课外阅读要求很高，不仅要 读，而且要仔细地钻研。我们每学一个新的章节前，必须要交一份用自己的语言概括出章节内容的提纲报告，还要写下不懂的 问题，在上课的时候提出。除此之外，她要求我们每天都要读粉红色的报纸，也就是《金融时报》，并且挑一段自己感兴趣、 且与刚学过或准备学的课题有关的新闻，写一 篇小结体会，然后在上课的时候汇报。在她的课上，每个人的发言次数和质量， 她都会做纪录，作为我们学期总评分重要的一个内容。对于写报告、看报纸，写总结，我都可以应付自如，只是每次上课的发 言成了我心里的一大疙瘩。那个时候，我仍属于宁死也不愿意在公众场合发表讲话的那种人，打小就这样，我老爸老妈都拿我 没法子。每当全场安静下来，只听见我一个人的声音的时候，我的舌头就开始不听话，只会反反复复地说几个最简单、最常用 的词。结果，我越说越没自信，越没自信越觉得尴尬，越觉得尴尬声音也就越小。所以，每次上安琪老师的课，我的心就怦怦 直跳，肚子也不由自主地开始绞痛，有一种临上战场的感觉。安琪当然知道我是班上最不喜欢发言的学生，所以总喜欢叫我发 言。“请解释一下什么是商业道德。告诉我们，法律和道德是不是等同的，为什么？”“你把你昨天总结的新闻向大家汇报一 下。”“你说说看，合资企业的好处和弊端分别是什么？”老天，她怎么这么喜欢刁难我？还记得头一节课，讲到连锁经营企 业，她突然叫我举个成功的连锁经营企业的例子，并分析其管理模式，杀了我一个措手不及。我觉得全课室所有人的眼睛都集 中在我的身上，一片鸦雀无声。我站在那儿，腿有些发抖，嘴张了几张，一时不知从哪儿说起。这样静了大约几十秒，老师又 把问题重复了一次，我只好硬着头皮说：“McDonnaisoneofthesuccessfulexamples. ”(“麦当娜就是其中一个成功的例子。”)“哈哈哈……”教室原本的一片寂静被狂笑所取代。真糟糕，心里明明想说的是 麦当劳，慌乱之中，却把它说成了麦当娜。当时，我真想找个地缝钻进去。安琪老师安慰我说：“其实你都懂，就是不敢讲， 发言多了就好啦。”安琪老师还真体谅人。她的话让我感动得不得了，暗下决心，以后一定要多些发言。后来，我发现一个克 服害羞和胆小的诀窍，就是只要是知道答案的问题在课堂上就主动发言。这样，既不会被她突然袭击，招架不住，而且讲得多 了，胆子也渐渐大了，站在同学面前能够从容不迫，众目睽睽之下，也可以泰然自若。这当然得感谢安琪老师无数次的“刁难 ”。安琪老师很喜欢我们提问。很多时候，整堂课都是我们提问题，她启发我们寻找答案，解答问题。久而久之，我们发现， 这种引导式的上课方式使我们在学习新的知识的时候，掌握得更快、记得更牢，因为我们不仅仅知道了问题的答案，还在脑子 里过滤了解决问题的各种途径、方法，也清楚地了解了解决问题的思路。我们也很喜欢提问题，特别是一些与商业无关的问题 。每次商业课临近尾声，大家的情绪就开始松懈，问的问题也就五花八门，不过大多都围绕安琪老师本人。我相信，要不是安 琪老师已经结了婚，班上一半以上的男生都会拜倒在她的石榴裙下。她不像一般的英国人那样对自己的私事守口如瓶。(43)