绚丽多彩的画卷———电影《邓小平》的美学追求

　　祁海

　　看完电影《邓小平》后，我被该片的艺术感染力深深打动。导演丁荫楠将影戏美学、影像美学、纪实美学的多种艺术 表现形式巧妙糅合，使影片既有真实、厚重的历史感，又充

满绚丽多彩的诗情画意。该片的美学追求，概括起来有以下特色。

　　一、成功地运用了艺术片特有的剪裁组装技巧。观众特别喜欢看以情动人的电影。《邓小平》并非将邓小平的晚年经 历全部塞进影片里，而是有意选取便于抒情，尤其是具有浓烈感情色彩的生活素材。是邓小平，救出了多少惨遭迫害的专家学 者，在物质条件极困难的条件下优先为这些国家人才排忧解难；是邓小平，让千百万知青回城与亲人重享天伦之乐；是邓小平 ，毅然宣布恢复高考，让多少渴求知识文化的失学青年圆了大学梦；是邓小平，让工人增加工资，住上好房子；让农民分田到 户，勤劳致富……在影片中，老科学家对邓小平的忧愤诉说；凤阳农民冒着坐牢杀头的危险签分田生死状；成千上万的知青在 火车站与久别的亲人痛哭拥抱，都极具震撼力。再现这些难忘的历史，特别容易勾起观众强烈的情感共鸣。故事片不同于纪录 片的一个重要区别，就是有演员的表演。《邓小平》选取特别具有感情魅力的历史生活素材作艺术框架，演员的喜怒哀乐表演 都有了用武之地。影片中邓小平的台词几乎都是生活中的原话，但选的多是富有感情色彩的语言，再通过演员卢奇纯熟的表演 技巧作适当的强化处理，既真实，又有艺术感染力。《邓小平》的蒙太奇构思很精巧。影片一开头拍摄邓小平从容离家，乘车 前往天安门，这组镜头拍得舒缓平静。但邓小平一登上天安门城楼，画外猛然爆发出惊天动地的万民欢呼声，画面倏地切入天 安门广场百万民众的欢腾人海，大学生突然打出“小平你好”的横幅……这种镜头组接，造成先抑后扬的动静对比，爆发出奇 峰突起的强烈震撼力。影片以1984年做开头，鲜明地提出戏剧悬念：为什么邓小平如此深受人民爱戴？很有吸引力。二、 成功地运用了艺术片特有的视觉造型技巧。这也是故事片不同于纪录片的一个重要区别。在《邓小平》中，画面的构图、色光 、场景、道具、化妆等造型设计，都充满诗情画意，因而具有极强烈的视觉冲击力。如身披大衣的邓小平在金叶铺地的林阴道 漫步；流光溢彩的乡间小河畔，邓小平和省委书记在畅谈农村改革的美好远景；邓小平和夫人喜看硕果累累的苹果园，浮想联 翩；翻身农民在晨曦中走向希望的田野的剪影；分田生死状上，按下一个个血一样红的手印；被解放的科学家陈景润含着热泪 继续工作，滴下的泪拍得格外晶莹透亮。邓小平的头发也引人注目，刚出场时是一头黑发，到影片的结尾，他已是白发苍苍的 九旬老人。观众都感到：小平老了，共和国年轻了。以上画面，堪称经典镜头。