评论：《我的教师生涯》师道理想的具像呈现

　　故事以人物命运为轴心，穿越块状式叙事时空，一个段落一个段落的从容描绘，并不直接追求所谓的戏剧性效果，而是把力量放在人的社会化、情感化及更多复杂化的描写上。

　　《我的教师生涯》讲述了一名乡村教师跨越40年的生命历程，以一种平静的节奏讲述具有个人史诗性的故事，一整段连绵的命运史，即我的教师生涯，在散文化章节的叙事架构中娓娓道来。一口气就是四十年，纪实的人生形态叙述，平淡自然的基调，真诚内敛的情感宣泄，以及中和含蓄的审美追求，共同形成了影片和谐、诗意的艺术风格。

　　影片以人物的命运为轴心展开故事，从上世纪60年代开始直到本世纪初，从容描绘，并不直接追求所谓的戏剧性效果，而是把力量放在人的职业化、情感化及更多复杂化的描写上。主人公的名字叫陈玉，一个普通得如同石头的乡村教师。由于陈玉是以教师的身份出现，所以影片的视角一直注意到他在各个时期的职业行为心态，有利于叙事的展开。他一生似乎只做了一件事，就是教书。无论是在月亮弯，还是在南溪，甚至后来退休，陈玉被历史的浪潮推来推去，爱情、信念与严酷的现实发生了愈演愈烈的碰撞，依然默默地奉献在命运的旋涡中。

　　叙述中，影片的态度是真挚的，宽容的，和谐的，影像表现绝少深邃悲愁与萎靡不振，而是充分地将故事外化为复杂的历史与个人命运的沉思，自始至终掩饰不住对人性的赞美和对生命的热爱。