《小王子》剧照

　　马克·奥斯本执导的动画片《小王子》亮相戛纳电影节非竞赛单元。动画版《小王子》在原著的基础上外加了一个故事：一个望女成凤的妈妈把孩子每天的日程安排得很满，为了考上理想的学校。隔壁的老头是《小王子》的作者，他一直在修他的老飞机，意图飞回那些奇思妙想的星球，找回曾经跟他分别的小王子。《小王子》的书作为戏中戏出现在影片中。电影把外加的这个故事创作成三维动画，把《小王子》本来的故事作为折纸静态动画表现出来，场面上做得非常花哨，星星满天飞的场景很感人，小王子的形象分别用折纸静态动画和三维动画都表现了一遍，观众的视觉需求能够得到极大的满足。片中有大量没有对白，仅靠画面叙事的段落，每一段都非常精彩，反而是有对白的桥段不太吸引人，看得出来导演深谙默片的叙事技巧。

　　以上都不是重点。重点在于：《小王子》想要表达怎样的观点？电影支持什么，反对什么？

　　影片《小王子》的价值取向是去精英化的，努力学习为了进入更好的学校的价值取向在影片中是被批判的，小孩子更应该享受美好的童年，童话故事带给他们的快乐不应该被剥夺。影片中出现了一个所谓“大人的世界”，在这个世界里，所有人都努力工作，被别人认可了工作的人会非常开心。这些人的形象在片中被极大程度地妖魔化，他们是影片价值观的敌人，最终被影片抛弃，消逝在风中，不知所终。影片结尾是大团圆情节，所有人都开始享受童话之美了。艺术家往往都要在内心把生活中的各种不满意放大若干倍，让这些不堪的痛苦刺激自己搞创作，然后借着批判这些不满意的机会释放自己。美国这种工作压力大、一切向钱看的地方，很容易诞生反努力工作、反精英主义倾向的文艺作品。顺便说一句：影片中的这个“大人的世界”展现得过于模糊，时长又短，让人感觉理解困难。

　　首当其冲的是“能不能”的问题：努力学习和读童话故事书一定就是矛盾的吗？童话的世界只是让孩子们偶尔满足一下想象力罢了，既然不是每时每刻都读书，闲暇下来就可以换换脑子，读点放松的东西。如果精英们觉得读童话故事书就一定会耽误学习，而不能把两件事的时间平均分配好，那么精英们确实应该把“精英”的帽子摘掉了，这么点小事都安排不好，以后怎么办大事？

　　其次就是“不应该”的问题：小孩子就应该好好学习，没事瞎读什么童话故事书？故事书里教会了做人的道理，但是懂得做人并不能弥补没本事在社会上混不下去的缺陷；好好学习的孩子能学到本领，可能将来在社会上不懂得做人，但是你只要在本职工作能一招鲜，就可以走自己的路让别人去说。读了童话故事书的人，就像动画版《小王子》里的老头，只能自己拼凑一下组装一架破烂飞机；好好学习的人，将来回报社会，得到报酬了就可以直接买一架飞机。所以看了动画版《小王子》的观众，特别是小孩子要明白，影片中放弃念书、异想天开的孩子是没有前途的，不要为了自己一时的开心而丢掉将来可能拥有的成就。

　　(康一雄)