武汉市实验外国语学校小学部的“疾风三十一”队员张弦，是队伍里面最不讨男生喜欢的女生。原因是张弦过于高傲，经常用东西收买同学，从而让一部分同学孤立某些特别的同学，造成队员们之间不团结。
一天，雷教练在他的办公桌上发现了一封信，是一个没有署名的同学用左手写来的，强烈声讨张弦的种种不团结行为，希望老师不要让张弦出现在队伍里。在信的最后，写信人
用四个大字“开除张弦”外加三个感叹号表达了自己的强烈愤慨。
为此，我们专门采访了张弦。
问：“你喜欢咱们疾风三十一这个活动吗？”
答：“喜欢。我觉得这个活动蛮好的，就是可以锻炼我们的身体，也让我们知道了自己的团结性怎么样。”
问：“你对团结是怎样理解的？”
答：“我对团结的理解就是全部要齐心协力吧。”
问：“你觉得自己和大家很团结吗？”
答：“我不知道大家怎么认为我，反正我觉得我是团结的。我的性格很活泼很开朗啊。我们女同学都认为我很好。我和男生的关系不怎么好，就是每次都会和男生闹，可能在男生心目中我可能就很不好了。”
队里的男生们对张弦的评价的确不佳：
“张弦她就是一蛮霸道，二对人很没有礼貌。”
“我觉得她很爱威胁人。她因为从小受溺爱，然后她就经不起别人对她指指点点。”
“她就是比较喜欢和男生发生争执，比如说就是很小的一件事情，张弦也可能会和男生吵起来。”
老师把这封信交给队长张苏豪，由张苏豪来召集同学们开会，听取同学们的意见。
在开会之前，张苏豪专门把张弦叫到一边，了解情况。
张苏豪：“你觉得跟男生关系处的好不好？”
张弦：“有的好有的不好。”
张苏豪：“我们‘疾风三十一’是一个团结的项目，只要有一个人不团结，就会毁了整个队伍。你和一些男生的关系不好，相当于影响了整个队伍，不能谈你们个别，要想到整体。这个事情已经发生了，你觉得应该怎么解决这个事情？”
张弦：“你告诉我怎么跟男生相处？”
张苏豪：“不要跟他们作对。”
张弦：“他们惹我怎么不跟他们作对？”
张苏豪：“就是不能跟他们作对！要忍耐！”
张弦：“我已经在班上忍了很多次了。”
张苏豪：“班上是班上，队伍是队伍。”
张弦：“队伍里面我也忍了很多次。”
张苏豪：“可是你在队伍里面我没看见你忍，我就经常看见你发脾气。”
张弦：“但是有的时候我没发脾气你是看不见的。”
张苏豪：“那你觉得你应该怎么办？”
张弦：“你叫我忍我就忍呗。”
张苏豪：“就是不能跟他们作对。他们吵你什么，你当作没听见，知不知道？就这样。”
瞧，队长张苏豪做思想工作还真有一套，很有艺术，很有成效的。他对我们说道：
“写这封信的同学，他的做法是不对的。‘疾风三十一’这个活动是属于一个整体的，每个队员就包括在这个整体里面，不能缺少一个。而且每个队员之间不能产生纠纷、争执和怨恨。作为队长，我首先要改变大家对张弦的看法，然后对大家说——张弦她有好处，她的坏处是会慢慢改变的。她是属于我们这个‘疾风三十一’的整体，大家应该和睦相处。这样才是一个好的队伍。”
接着，张苏豪组织全队开会。他首先指着黑板上“团结协作”的四个大字对大家说：
“这是我们‘疾风三十一’活动的最主要的一种精神。今天训练一段时间，把大家叫过来坐在这里，就是为了有关团结协作精神这个主题。雷老师今天收到了一封信，我先把这封信念一念。”
念完信，张苏豪接着说：
“我最不赞同写这封信的人。你有什么心里话可以直接跟教练说，不必要用这种方式。而且最后还没有落款，他说：请原谅我不能说名字，因为她会欺负我。这种人是最心胸不开阔的。我们这个‘疾风三十一’是一个整体，每一个人都不能缺少，如果要是缺少一个人，相当于就是一个家庭里面少了一个人。所以说我提倡大家应该团结在一起。离比赛的日子不多了，我们不能再有这种事情发生。可以做到吗？”
队长的一席话，得到了大家的一致认同，他们齐声回答：“可以！”队员们在接受我们的采访时纷纷表示：
“我觉得他应该把张弦的过错去告诉她，然后要张弦去正确的改正，而不是要把张弦从‘疾风三十一’中开除。”
“如果她能够再去重新改变自我的话，我相信这个团体其实可以在她的改变下变得更加美丽。”
最终由大家来投票决定是否让张弦继续留在队伍中。队长拿出四十颗红色心形的不干胶贴，发给每位队员，如果同意张弦留下，就把红心贴在她的身上。
张弦站在讲台上，看到队员们依次把红心贴满了自己的全身，说不出是喜是悲，忍不住又哭又笑。最后，她以全票通过而留在了“疾风三十一”的队伍里。
最后，队长张苏豪拿出那封匿名信问大家：
“你们还希望以后这种事情会发生吗？”
大家齐声回答：“不希望！”
于是当着大家的面，队长将这封引起是非争议的信烧掉了。
在红色的火光中，我们看到，张弦又一次流下了眼泪。
郑婷月／文
