本报讯 （记者 姜小玲）相比哈利·波特带来的阅读疯狂，中国一般科普出版物只有几千册印数的现状让科普作家们忧心忡忡。
在昨天《21世纪中国原创科普佳作》出版座谈会上，叶永烈等沪上一批科普作家呼吁，一定要重视原创科普读物的出版，它是引领青少年走向科学的向导。
科普出版物不能一味靠“引进”
近年来，上海的科普出版发展很快，出版了一批深受广大读者喜爱的品牌科普读物。但是仔细分析一下，大部分都是引进的科普读物，比如上海科技出版社的“科学大师佳作系列”，上海科教出版社的“哲人石丛书”、“金羊毛丛书”等；还有著名品牌科普书“第一推动力丛书”等都是引进版。
不可否认，引进版科普读物对于开阔我们的视野，了解世界科普最新成果起了积极的作用，但这并不能完全替代中国原创科普读物。
上海科普出版社社长陈济宁认为，要抓好科普读物的原创问题，必须解决三方面的问题，第一，现在不少原创科普读物像一个模子里出来的，没有特点，所以，科普读物的趣味性和可读性很重要；其次，要有阅读倾向的引导机制，现在的青少年阅读倾向很成问题，他们看星座的书，算命的书，却不看对他们人生有益的科普书，这是需要引导的；此外，要有对原创科普出版的扶持机制，不能把这类书放在市场经济下运作。
科普需要更多的“变电站”
科普读物承担着向大众普及科学技术的重任，只有几千册的印数，就好像一片树叶掉进大海里。是什么影响了原创科普读物走向大众？著名科普作家叶永烈提出，科普其实重在普及。我们可以用文学的手法来写科普读物，换句话说，就是“用文学包装起来的科学”，读者才能接受。同时，科普读物要跟上新闻的节拍。比如“发现号”返回，我们能够把那么多生动的画面汇集起来，就是很好看的科普读物。
叶永烈希望更多的科普作家做“变电站”，把科学家那里输出来的高压电，经过科普作家这个“变电站”降低电压，从而走进千家万户。这样的“变电站”越多越好，除了培养年轻的科普作家，可以让大学生来写。我当时参加写《十万个为什么》时也就是个20岁的大学生。我们不要老是希望科学家、院士来做科普工作，他们更多精力应该放在科学攻坚上。打个比方，大学教授教幼儿园本身是一种浪费，也未必教得好。
科普读物不要让读者敬畏
同济大学教授王滨认为，为什么我们国家的科技越来越发达，而我们的科普读物的印数却越来越少？这可能跟我们缺乏个性化的作品有关。
科学可能就是那么点内容，可是，关键看我们怎么去诠释。现在大家的阅读都比较功利，不愿动脑筋，愿意接受快餐的东西。我们的教育也很功利，学生受其影响也跟着一起追求实用，而不是因为兴趣才阅读。过去，一本科普书能影响我们的一生，能培养我们对科学的热爱，影响我们人生的选择。现在，有哪一个孩子会把科学家当偶像？他们印象深刻的读物中也不会有科普读物。在这种情况下，科普就必须还俗，从书名开始亲近读者。
