1965年，美国西雅图景岭学校有一位名叫盖茨的小学四年级学生。他到学校图书馆帮忙，管理员让他把别人还书时放错了位置的书放回正确的位置。小盖茨问：“像是当侦探吗？”管理员说：“那当然。”小盖茨便不遗余力地干起来。第一天，他找出好几本放错地方的书。第二天，他来得更早，而且干得更卖力气。过了两个星期，小盖茨搬家到另一个地方，并转到当地一所新学校就读。临走时，小盖茨担心地说：“我走了，谁来整理那些站错队的书呢？”又过了两个星期，小盖茨竟然重新回到西雅图景岭学校。原来，新学校的图书馆不
让学生帮忙，失望之下，盖茨提出回原学校。妈妈拗不过，只好把小盖茨转回西雅图景岭。由于上学路远，小盖茨的爸爸承担了汽车接送任务。这个小盖茨，就是后来成为世界首富的比尔·盖茨。
读完这个小故事，我们感到，小时候的比尔·盖茨是如此地可爱、敬业，其父母是如此的善解人意。中国历史上有著名的“孟母三迁”的故事，教育天下父母要为孩子创造好的成长环境，体现了天下父母望子成龙的苦心。而比尔·盖茨父母如此“迁就”孩子，不惜将已经转学的孩子重新转回原学校，使孩子得以继续做看起来有些“不务正业”的编外图书管理员，则是对孩子兴趣和敬业精神的保护。从某种意义上讲，后者更值得今天的父母学习。
启示一：要保护孩子的兴趣。我们都知道，兴趣是最好的老师，没有兴趣，智商再高的人也学不好知识；同样的道理，一个人如果从事的工作是自己不感兴趣的，那么就算他有再大的能耐，恐怕也难以干出成效。比尔·盖茨父母在已经搬家并为孩子办了转学手续后再将孩子转回原地上学，并每天不辞辛劳地接送，体现了对儿童兴趣的尊重和保护。
时下，我们很多父母喜欢让孩子按照家长设定的成长路线走，一方面千方百计让孩子考高分，上名校；另一方面虽然也希望孩子有兴趣专长，并舍得投资，但往往不顾孩子的兴趣，让一些原本喜欢下棋的孩子去上钢琴学习班，让喜欢踢足球的孩子去学习绘画，剥夺了孩子选择自主权，使孩子从小就生活在没有兴趣的环境中。父母这样做，实际上很容易将孩子的天赋埋没掉。从心理学的角度上讲，父母如果不尊重孩子的意愿，使孩子的兴趣受到压抑，还容易使孩子患上这样那样的心理疾病，严重的会产生厌世心理。
启示二：要多站在孩子的立场思考问题。长期以来，我们总是习惯以成人社会的价值标准评判孩子的一切，以成人的行为准则去要求孩子，以为小孩子不懂事，家长有责任进行引导。但其所谓的引导不是根据孩子的实际情况作出的判断，而是凭自己狭隘的人生经验来作出决定，或跟风随大流，看到什么热门，就让孩子学什么，如果孩子不听从，便认为孩子不听话，不可理喻。很少有父母能真正站在孩子的立场上，从孩子的角度去思考。殊不知，孩子不是父母的私有财产，家长必须养成良好的家庭民主意识，遇事多考虑孩子的想法，才是真正为孩子好。不管大事小事，如果从孩子的角度看在理，就应当大力支持。比尔·盖茨的父母在这方面就做得很好，我们要向比尔·盖茨父母学习的是换位思考。
启示三：保护孩子的社会责任意识。小盖茨所作的工作完全是公益性的，这种工作更容易培养人的责任心和爱心。事实上，比尔·盖茨事业成功后，在对社会公益事业所作的贡献上也为美国富翁树立了典范。相反，如果做父母的把世俗的人生理念灌输给孩子，让孩子从小就学会唯利是图、轻视劳动，对孩子以后的发展也是有害的。
