《泄露天机———2005年高考状元学习方法精粹》一书，集纳了2005年31位高考状元的158种学习方法，不能说都是真知灼见，但却包含了一些非常有价值的内容。尤其令我感兴趣的有两点：一是31位状元总结的158种学习方法，名目各不相同，但很多都有异曲同工之处。比如安徽理科状元耿泉的高考真题总结规律法、山东理科状元张振的积累记忆法、河南理科状元王轩的广义积累法、山东文科状元林小杰的基础知识积累法等，都强调日积月累和定期复习对掌握知识的重要性。此外，很多状元都提到了利用知识结构图可以更加高效地梳理
、掌握课本上的知识点，学习英语要多读、多记、多背。这些方法，有的我们或许耳熟能详，有的或许闻所未闻，但被31位状元一再提到，肯定有其独到之处，反映了学习的规律。在学习方法之外，很多状元都提到了如何调节高考带来的心理压力。黑龙江理科状元程相源提出，把高考当作智力、信心竞赛，山西理科状元陈敏认为，要善于通过与家长、老师沟通，缓解压力。多位状元都提到，要以平常心对待高考，通过日常调整达到高考时的最佳状态。
通过状元们的经验，对照当年自己的高考失意，我开始意识到，所谓的发挥失常其实有偶然中的必然。例如，考试状态的调整。我明显感觉到，我的最佳状态在几次模拟考试中过早地发挥了出来，以致高考时恰好处于一个低潮期。此外，日常与老师沟通的不足，也终于在高考中体现出来。巨大的压力转化为莫名的兴奋，这样的状态当然很难取得理想的成绩。通过这本书，我也认识到，谁能成为状元的确有一定的偶然性，但这个偶然性只会在那些聪明、勤奋，而又拥有良好学习方法的同学身上转变为必然。这其实也正应了那句老话：“机遇只眷顾有准备的人”。
（《泄露天机———2005年高考状元学习方法精粹》人民邮电出版社2005年8月出版）
