导语;以前的学生们，认为最不需要参加补习的就是历史学科。可是现在却有许多中学生四处寻找“历史补习班”。记者经调查了解到，目前一些教师的家教式“历史补习”，其价格达到了每一个半小时收费200元，即每月四次800元。这难道是因为“历史”变了吗？
哈三中 王明
对历史学科认识上的误区
多年以来，很多人看历史科就是死记硬背的学科，只要你考前通篇背书，你就会取得好成绩。因此，一些同学在学习历史之初，就没有投入很大精力。由于阶段性考试内容较少，采取短期的突击复习，也会取得一定的成绩。但一旦学过大量的知识内容，就难以应对了。问题也就日积月累，从而导致大量的没有及时解决的知识遗留问题。所以只能寄希望于考前“恶补”了。
历史学科知识本身的繁杂
与其他学科一样，历史也有本学科的规律性，一旦把握，诸问题也就迎刃而解。但由于历史学科知识丰富，内容庞杂。比如中国古代史，几乎每个词，每段句子都是知识点。只有在充分把握基础知识、熟练掌握基础知识的基础上，才能形成充实的框架体系，形成由局部到全局，由现象到规律等规律性的认识。而这一过程必须要经历长期的阅读与理解，和经常性的巩固练习。但由于这是一项长期而系统的工程，一些同学不能持之以恒，只能通过“补”，让教师灌输知识框架和规律性认识。
历史学科试题的变化多
到今天，高考对历史学科的考察经历了由单科考试到文科综合测试的转变。试题无论在问题载体、问题设问、问题表现形式方面都更加丰富多样。问题的综合性、专题性更为突出，更能反映或揭示现实社会的人们共同关注的热点和焦点问题。在这样的试题面前，考生不仅要有扎实的基础知识功底，还应有灵活运用、综合运用历史知识的能力，用历史知识解决现实问题或理解现实现象。很多学生很难做到超然于历史知识之上，只能求问于富有经验的老师。
学生迷信于“差啥补啥”
当前，“补课”已经成为很多同学的“家常便饭”。“补课”伴随很多同学从小学到高中。在很多学生和家长的头脑中已经达成共识，即“差啥补啥”。一些同学在学习之中，自觉不自觉地形成这样的认识，“反正有课后辅导班呢”、“找个辅导班这些困难就解决了”。但他们却没有看到，第一遍的学习、课堂上的学习是至关重要的，对于大多数学生来说，课外“补课”不能起到“治本”的作用，这一点在历史学科就更为突出。
在此也奉劝要找历史辅导班“补课”的同学，应正确了解和评价自己，“补课”只能起到辅助作用，自己的努力是学好历史的必要前提。
