在现场感受刘诗昆的钢琴技艺固然是件风雅之事，而这个极富传奇色彩的钢琴大家，还拥有着许多独特的艺术气质。比如，从事了几十年钢琴教育的他对于音乐教育的见解，就值得琴童和家长现场领略其风采。
“不要苛求人人都是天才。教会一个孩子一辈子享受音乐，这是最重要的。”刘诗昆经常举出这样的例子：如果问到大多数学琴的孩子，他们总会一脸茫然地告诉你：枯燥、
不好玩。如果有机会走进某个钢琴教室，总是充斥着家长的大声呵斥；而老师们，则总是抓着孩子的手指告诉他，要用拇指肚按键、手要抬高、手形要弓成什么样……
刘诗昆坚决反对这样教钢琴：“技术和音乐是学琴的两个方面，技术训练虽然很重要，但更重要的是如何用音乐吸引孩子，而不是枯燥地进行手指训练。”偏偏用毫无音乐性可言的练习曲让孩子反复机械训练，是大多数钢琴教师的“通行教学法”。
刘诗昆说，自己在多年的音乐教育经历中，最常听到家长抱怨的，就是自己孩子“没天赋”。“家长有两种最突出的心态，一是培养孩子做钢琴家，二是简单地作为一种消遣和玩乐，而不是把音乐当作孩子成长过程中必不可少的养料。”刘诗昆觉得，这种心态，是目前中国钢琴教育最难扭转的弊端。“中国家长的心态总是非黑即白，其实学琴应该像学语文、数学等学科一样，作为美育中很重要的一环，不能简单跟兴趣画等号。”
直到今天，刘诗昆仍以感性多于理性的方式来演奏钢琴，他认为，音乐是抽象的艺术，不能强迫孩子们去理解、靠技巧去演绎，“但钢琴会把你内心的敏感和潜力潜移默化地调动出来，无论对于谁，都一样。”刘诗昆说，有些孩子弹琴会找到“舒服、发泄”的感受，这正是音乐给予他们最初级、最可贵的记忆，“不要苛求人人都是天才。教会一个孩子一辈子享受音乐，这是最重要的。”
新报记者王轶斐
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