一年级学生游戏中学习“bpmf”

    记者　朱晓芳　实习生　郁婉滢

　　“伯伯拔萝卜……”，随着朗朗的读书声，昨天下午1点，奉贤区南桥小学的一年级语文展示课热闹地进行着。这是奉贤区教育局开展的一年级语文统编教材课堂教学研讨活动。活动含有：课堂展示、主题微论坛等。
　　课堂展示部分现场气氛非常活跃，南桥小学的郭燕红老师和解放路小学的徐柳花老师分别给在场的一年级小朋友上了汉语拼音第三课《bpmf》的第一课时和第二课时。
　　通过“接力闯关”等做游戏的方式，引领小朋友们来学习新编教材，老师让每四组小朋友分别读生母韵母拼读的四声，进行闯关，小朋友被游戏方式深深地吸引住了，每个人都积极参与其中。
　　现场，完整的情境图成了拼音教学的一大特点，丰富的图片，故事化的内容将小朋友带到拼音的乐园中，老师们巧用情境图帮孩子更容易地学习拼音和字母的发音。老师借助拼音让小朋友们正确认读“爸爸”、“妈妈”两个词语，还用情景图片让他们拼读理解“伯伯拔萝卜”的“伯”和“拔”，非常形象，让孩子们体会到学习拼音的乐趣、养成仔细看、认真听、大声说的好习惯。
　　郭老师和徐老师说：“新编教材和现行教材不同，在统编一年级语文教材中，当孩子诵读了‘云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红’的‘对韵歌’之后，语文学习将进入连续13课的拼音集中教学时间，统编教材将加大汉语拼音集中教学力度，让孩子们有更充足的汉语拼音学习时间。所以，老师们动了更多脑筋在拼音的学习上，力求通过多做‘接力闯关’等游戏寓教于乐，并多用情景教学的方式，避免枯燥。而之前‘对韵歌’等的学习，则帮助孩子体验到了古诗词的魅力。”
　　现场的专家点评道：“拼音”和“识字”是相辅相成的，拼音体现的是工具价值，通过拼音来激发学生们对于识字的乐趣。专家强调：新编教材的运用过程中，老师不仅是在传授知识，更是培养学生们语文学习习惯的养成。
　　现场的小一生学习愉快，认为课程不难。老师分析：“从认字上来说，统编一年级语文教材识字量从原来沪版教材的400字，减少到现在的300字，写字表为100字，给小一新生更多的适应过度阶段。所以，他们的学习压力比以往更小了。”