舞龙课舞出选修课大空间

舞龙课舞出选修课大空间

  　可以说，一门舞龙课，舞出了大学生的多彩人生，也为促进学生的个性发展、激发创新精神打下了一定的基础。浙大的舞龙选修课、武昌理工的陶艺选修课受到大学生的欢迎，这对于其他高校开设更多的、更受欢迎的选修课，不无良好的启迪。

　　每逢佳节，各地都少不了这样的场景：十多位身形壮硕的汉子身着红色或黄色套服，手举木棍，头顶巨龙，跟随“龙珠”来回游走，扭、挥、仰、跪、跳、摇，摆出各种造型。一旁的观众连连叫好，掌声雷动，祈愿来年风调雨顺，人寿年丰。这般的欢快喜庆，如今在浙大的课堂上也能见到。新学期，浙大首次将舞龙舞狮课纳入了体育课选课系统。（10月22日《钱江晚报》）

　　目前，从总体上来看，大学里的选修课程，一是数量太少，二是受学生欢迎的更少。有专家直言，目前国内高校的选修课比例太低，甚至不到20%，“跟国外接轨的话，选修课占的比例应该要到60%以上。”    

　　当然，受到大学生欢迎的选修课不是没有，比如，西北农林科技大学的“葡萄酒鉴赏”，湖北工业大学的“手语舞蹈”，淄博职业学院的“散打”……就受到了大学生的热烈追捧。去年10月，武昌理工学院陶艺选修课正式开课，50个名额在几秒之内被“秒杀”一空。这说明，一门好的选修课，对学生和学校来说都很有意义，而且可以改观高校里“选修课必逃，必修课选逃”的局面。

　　选修课是专业学习的补充，也是以人为本、施行素质教育的必要手段，能够引导和促进学生的个性化发展，有利于适应个别差异，因材施教，培养大学生的综合实践能力，也有利于大学生的全面发展，丰富自己的知识储备，培养更加广泛的兴趣爱好。

　　从这个意义上来说，浙江大学开设舞龙选修课，是学校利用自身的优势，以良好的教育效果作保证，为学生提供新的优质资源，在弘扬中国传统文化的同时，挖掘大学生自身的潜力，拓宽知识面，培养团队精神。可以说，一门舞龙课，舞出了大学生的多彩人生，也为促进学生的个性发展、激发创新精神打下了一定的基础。浙大的舞龙选修课、武昌理工的陶艺选修课受到大学生的欢迎，这对于其他高校开设更多的、更受欢迎的选修课，不无良好的启迪。

　　郑建钢