编者按
李公明认为，传统国学教育语境与现代教育管理体制格格不入，以培养“国学大师”为目标的“重建国学”有可能落空，而以之树立民族自信心则是自欺欺人；杨小彦认为，国学研究不与社会现实发生联系则没有生命力；而在雷铎看来，办国学院是抢救“国故”的大好事，值得大加称赞。
仁者见仁，智者见智，讨论的目的非在达成共识，而在于不同观点的呈现。希望学者们的观点能对读者思考有所启迪。明日将刊出中大哲学系袁伟时教授特约评论，敬请垂注。也欢迎读者来信发表见解。来信请发至：
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警惕自欺欺人心态
李公明(广州美术学院教授)
在大学教育中加强对于传统文化基本知识的学习，对于培养学生个人的民族文化修养的确很有益处，也有必要。但若以专门的学科建制、特殊的资源整合为条件，以培养“国学大师”为目标来“重建国学”，我深表疑虑；而把这种教学建构、重建国学视之为“中华民族强大自信的标志，是进入世界多元文明体系，开展文化对话的表现”，在我看来更是值得商榷。理由很简单：
第一，即使以国学家们尊崇的孔子来看，他老人家一生从事教育，首创私学，打破了“学在官府”的贵族垄断；他提出了“有教无类”的思想，扩大教育范围；他的因材施教、多闻厥疑等教学方法都包含有合理的因素。而在当今大学，盛行的却是功利主义的教学评估机制、分数至上的录取淘汰机制、各种有形和无形的思想监控机制等，与传统国学的教育语境正是南辕北辙。
第二，重建当代中国健康精神生活、与世界文明展开平等对话、建立中华民族的自信心的基本前提是实现政治文明、思想自由和社会公正；而要实现这种前提，正需要清理和反对中国传统文化中的专制极权主义、愚民统治等糟粕，特别需要警惕的正是对普世文化价值体系的盲目拒斥和唯本民族文化独尊的自欺欺人心态。
不介入现实，国学没有生命力
杨小彦(中山大学传播与设计学院新闻传播学系主任)
中国人大成立国学院，以研究中国传统学术为目的，试图在当代学术基础上重新整理国故，试图从好的方面来张扬中国几千年来的固有传统，这对于民族文化与国家意识形态建设来说，是件好事。尤其是近半个世纪以来，我们对于传统国学太过轻视，随意抛弃，胡乱批判，导致传统的中断。中国人对于自己的祖宗缺乏起码的认识，不少优秀礼节居然跑到别国别地，让人家发扬光大，应该说是件颇让人心痛的事。其实，如果我们追溯从五四运动以来的历史，就会发现，在世界各个民族当中，恐怕没有那个民族像我们中国人那样，痛骂国故以至于要彻底忘掉的。尽管我们可以申辩说那是一场急剧的社会革命而带来的结果，但那种骂法，仍然留下了相当多的后遗症。
不过，国学院成立，并不意味着国故就会自动发扬光大。所谓研究国学，也不是真的去做书呆子，以为国学就搁在那，弄点音韵训诂，搞点句读注释，就会起死回生。首先我们要弄清楚什么是国学，才好对之研究。国学是传统，但传统却不是死物。所谓传统，在我看来，应该指的是那些仍然对今天发挥作用的历史遗产。传统是活在现实当中的，而不是躺在博物架上供人欣赏的。所谓国学，就其内核而言，指的是中华民族几千年来所形成的想象框架与叙述方式，它之所以在近代衰落，是因为它多少无力解决因现代性而产生的革命问题。也就是说，它无力面对一个转型社会所面对的基本难题。这一点应该是不容否认的事实。国学研究如果不面对这样一个现实，如果不和转型期的中国相联系，就会容易流于空泛。如果中国人大的国学院在这样一个现实基点，我觉得国学研究就会有好的结果。但如果把国学理解成一种“学问”，那就等于把国学技术化了，成了一种雕虫小技式的东西，国学的发扬光大就一定会成为空话。也就是说，国学研究如果不考虑到西学进入的社会条件，不考虑到对二十世纪中国革命的评价，国学本身就会走不出自己的圈子，更遑论发展了。
先人遗产，抢救比不抢救好
雷铎(广东省社会科学院研究员、哲学文化所副所长)
人民大学创办中国历史上第一个正规的国学院，可喜可贺，我非常赞成，我在几个大学讲课的时候都提出过类似的呼吁，这个事情的确太好、太重要了。家有家学，国有国学，二百年来，中国积弱，引进坚船利炮，引进西学，但也矫枉过正，国学已经到了几乎没有传人的危险边缘。世界四大文明，三个衰弱了，唯有中华文明，还挺立着。天天只喊“我泱泱中华”，但“泱”在哪里？至今只剩下一个空壳子。中国的儒、道、禅三学，无比丰厚，是中华文明得以维系的“精、气、神”。中国人有中国人的天地哲学、人生哲学、人伦哲学、生存智慧和艺术智慧。周易的阴阳辩证、儒家的“仁”、“义”、“和”、道家的刚柔和有无的变换、禅宗开启大智大慧“顿悟”学说，都是极宝贵的财富。除了经史子集之外、还有国艺国技，例如国画和书法、音乐和戏曲、中医和养生、兵法和武术，以及各种各样的民间艺术和民间智慧，都是中国国学极为深厚的先人遗产，不及时抢救，将来就只有麦当劳、可口可乐、街舞、哈韩哈日、西方的星座学、天桥时装等皮毛的西学了。美国没有历史，只好提倡“美国精神”，中国人抱着金饭碗讨饭吃，值得深思。总之，很丰厚的家底败落得差不多了，但抢救比不抢救好，还来得及。此外，人大的国学院，除了儒学为正脉之外，易经、老庄、中华禅宗，建议也要列入课程。 本报记者 李怀宇
