“听说孩子所在学校出台了一条新规定：老师心情烦躁时可以请假，学校会安排其他老师代课！”4月7日，一位家长给记者打来电话称，这一做法值得推广。就此，记者赶到岐山三校进行采访。
问卷：“就怕老师罚站！”
岐山三校校长赵美君告诉记者：“这项制度起源于一次校园问卷调查。这叫‘教师消极情绪回避制度’，事实证明很受老师、学生及家长的认可！”
上个学期期末，学校在1至6年级搞了一次民意调查，《征询意见卡》收集上来后，赵美君校长仔细研究发现，学生们在对“你们的老师有无下列行为请你评定”一栏中，普遍填写了“语言不文明”、“把学生赶出教室”、“罚站”等，而在“你对教师有何建议”一栏中，大部分学生写着：“就怕老师生气，要么把学生赶出教室，要么罚站！”、“希望老师不要发脾气，批评学生时小点声！”……
调查问卷中，“没脾气、和蔼可亲”是最受欢迎的老师类型。调查：心理压力大
那么，老师们为什么会有这么大的脾气呢？学校在教师中搞了一次调查，发现老师的心理压力太大了。
数学老师王丹宇自述：2年前，我父亲病重，孩子不到2岁，我做一年级班主任，同时教语文、数学。当时觉得实在没有精力上课，但根本脱不开身。到我父亲去世，我加起来就请了两三天假。那段时期我一进课堂脑袋就发木，尽管调整心情，但很难挤出笑容面对学生，心情烦躁的我给学生们带去的负面影响可想而知。
2年级班主任王新老师自述：上学期的一天，我正在教室上课，突然接到一个消息，父母在马路上出了车祸！虽然那时我的家人都赶去医院了，但我的心中充满不安。可是，为了不落课，我必须咬牙将那堂课讲完……座谈：老师也患“心病”
如果教师自身缺乏健康心理，何以能培养出心理健康的学生？对此，学校请来心理咨询师李鑫，他出示了一份调查报告显示，打骂学生、讲课死板、对工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为，会给学生心理造成伤害，构成师源性心理伤害。
李鑫指出，老师要对班上几十个孩子进行心理压力疏导，学生有了烦恼、心事找老师开解，抑郁、焦虑情绪无形中转移给了老师，一个老师就像几十个孩子的“心理垃圾桶”。
在座谈中，老师道出心底话：现在的学生多是独生子女，家长在教育方面对学校有强烈的期待，当学生在学校发生一些偶发事件，家长会迁怒于老师；学生学习成绩与愿望出现偏差时，家长也要归罪于老师，这样日积月累会给老师带来心理问题。
出路：
消极情绪回避
“从这个学期开始，学校教师可以在情绪状态不佳时申请调课，严重的可以请假半天。”赵美君校长公布了这条新政策―――《教师消极情绪回避制度》：
1.教师可以在感觉到情绪状态不佳时申请调课，严重的可以请假半天。
2.教师的不良心理状态可以由心理教师参与干预，防止蔓延、泛化。
学校聘请心理咨询师，既面向学生又针对教师服务：心理宣泄、心理疏导、心理分析，协助教师调整好最佳心理状态。校长室还增设了“悄悄话室”，尽量让老师有情绪就宣泄。”
记者了解到，开学至今一个多月以来，已有两名老师申请“情绪回避”，由学校指派专人为其暂时代课，受到学生和家长的认同。本报记者唐葵阳记者电话：13324081095
