|
各方反应不一讨论从南到北
本报记者 易芝娜
一则“周杰伦的《蜗牛》将被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录”的新闻,令人意想不到地引发了一场来自家长与教师的大讨论。对《蜗牛》的入选,中学生们普遍叫好,但有些家长却质疑《蜗牛》与爱国主义有何相干;业内人士都很赞同,但网民和不少普通读者、听众则持反对意见。
赞成方
教育专家:民族精神不是说教
这次选取曲目工作负责人、上海市教委教研室音乐教研员王月萍,态度鲜明地指出,选择周杰伦的《蜗牛》“关键是这首歌的歌词挺好的”。王月萍说,这首歌的思想内容十分上进,唱起来琅琅上口,歌词表达了对自然的向往,对学生有很好的教育意义。她还告诉记者,上海方面认为选择这些歌可以引导学生正确对待热门偶像。“学生把周杰伦当偶像,《蜗牛》这样反映自然、友情、奋斗的港台歌同样可以教育人。”
北京教科院德育研究员杨忠健则认为,从学生心理出发进行爱国主义教育,选用他们喜闻乐见的通俗歌曲可以刺激学生主动接受,通过优秀歌曲可以正确引导学生接受爱国主义熏业的发展。他举例说明,在我国现有教材中,刘翔在冲刺和中国女排重新夺冠的照片被放在了显著位置,说明教材在逐渐地跟上时代脚步和学生的关注点。专家们普遍认为,民族精神教育决不是说教,要适应儿童少年身心成长的特点和接受能力。
中小学生:兴高采烈举手欢迎
《蜗牛》这首歌在KTV点歌排行榜中居高不下,深受学生喜爱。对《蜗牛》的入选,反映最雀跃的还是学生们。许多学生都很开心能把自己偶像的歌曲列入爱国主义歌曲之列,这让他们更为深切又直接地重新理解“爱国主义”。北京一位中学生边哼着《蜗牛》边很有主见地告诉记者,同学们都很喜欢这首歌,而且觉得诸如任贤齐的《永不退缩》、成龙的《男儿当自强》等都挺适合列入爱国主义歌曲名录。广州一群五年级小学生面对记者的随机采访也显得兴高采烈:“我们当然知道周杰伦啦。他的歌我几乎都会唱。”
看来不管是否把这些歌收入“爱国主义歌曲”之列,它对青少年的影响也并不会减弱。也许正式、明确地将此类内容健康的歌曲列入正规教育的花名册,更令学生生动明白地学到东西。
周杰伦三年前创作的歌曲被选为爱国歌曲 点击此处查看其它图片反对方
家长读者:担心孩子盲目崇拜
“周杰伦的歌怎么能算爱国主义歌曲呢?”这两天,本部邮箱不断接到读者的邮件,有些读者认为“‘爱国主义教育’”与‘周杰伦的歌曲’形成接轨,令其心情充满着难以言述的复杂的悲哀的情绪。”在大多数家长的传统观念里,流行歌星的音乐离“爱国”两个字的确有点远。
不少家长担心孩子们传唱了以后,全都像周杰伦般变成含混不清的大舌头;流行歌曲入选推荐目录,容易直接引导孩子们盲目崇拜偶像,与爱国主义教育背道而驰。广州的一些学生家长在接受采访时说:“我们不反对孩子们听流行曲,我们不愿望看到的是,他们现在已经学偶像穿着,学偶像说话,跟着偶像剧谈情说爱,如果学佼也把偶像列入学生们学习的榜样,我们还怎样让孩子们分辨是非?”
对于家长的担心,龙口西某小学刘老师坦言:“现在的孩子接触讯息的渠道越来越广泛,分辩是非的能力也越来越强。我们觉得政府部门能带头对爱国主义歌曲进行正确选择,只会增强他们辨别是非的能力。比如选择了周杰伦的《蜗牛》而非其他,学生们便会以此为标准去衡量其它歌曲以及别的歌手的歌曲。”
周杰伦长得不咋样,吐字也不清,但学生们就是喜欢当事人
周杰伦希望“是好事”
周杰伦所属唱片公司的相关负责人在得知此事后表示:“如果周杰伦本人知道会很开心,因为他一直希望歌词不仅局限在爱情方面。作为艺人本身当然希望自己的歌能够正面、积极,这始终是件好事。”她认为之所以有关部门会作这样的选择,还是因为歌的内容比较好,如果大家有争议,应该去看看这首歌带给学生带来的实际作用。
周杰伦本月20日即将出现在北京百事音乐风云榜上,他已通过电子邮件向北京媒体表示,以后会继续创作更多这样的励志歌曲献给歌迷。周杰伦《蜗牛》歌词
作词:周杰伦作曲:周杰伦
该不该搁下重重的壳
寻找到底哪里有蓝天
随着轻轻的风轻轻的飘
历经的伤都不感觉疼
我要一步一步往上爬
等待阳光静静看着它的脸
小小的天有大大的梦想
重重的壳裹着轻轻的仰望
我要一步一步往上爬
在最高点乘着叶片往前飞
小小的天流过的泪和汗
总有一天我有属于我的天
我要一步一步往上爬
在最高点乘着叶片往前飞
任风吹干流过的泪和汗
我要一步一步往上爬
等待阳光静静看着它的脸
小小的天有大大的梦想
我有属于我的天
任风吹干流过的泪和汗
总有一天我有属于我的天
(栩/编制)
|
|