树德中学博瑞实验学校学生今晚在中铁鹭岛艺术城绽放青春
前记：
业内流传着这样一句话，树德中学一校四区。四区包括宁夏校区、光华校区、外国语校区，还有树德中学博瑞实验学校（以下简称树德博瑞）。之所以这样定义，是因为树德博瑞实验学校享受了与树德中学同等的教学待遇：每个星期，四个校区的教研组、备课组会同时举行联席教研会，安排教学进度，统一教学标准。树德中学有经验的老师会经常到树德博瑞听课、视导，树德博瑞的老师也会不定期到树德中学跟岗培训，以提升自己的教学水平。
树德中学选派现职副校长张晓华担任树德中学博瑞实验学校校长，选派学校有着丰富教育教学经验的中青年骨干教师组成强大的教师团队充实树德博瑞的师资力量，目前已有五位特级教师及十几位树德中学各学科的骨干教师在树德博瑞任教。
今天晚上，成都树德中学博瑞实验学校第11届“树德风”艺术节在中铁鹭岛艺术城的玫瑰大厅举行，大家一起聆听琴键上飞跃的华丽诗章，共同享受舞台上曼妙的艺术风姿，在最美的五月，树德博瑞的学生将华丽绽放。
为了丰富学生在学校期间的生活，学校开办了民乐团，管乐团，话剧社，声乐团，英语社团等等。树德博瑞重视学生的艺术修养，这是为了提高学生的艺术鉴赏能力，用艺术妆点生活，美化生活，提升生活品质。学校更重视学生的全面发展，狠抓教学质量，关注学生身心健康，采用多元化评价体系，寻找每一名学生的闪光之处，为每一名孩子提供最适合他们成长的平台。
重视学生身心健康树德博瑞成为学生的安全港湾
“李妈，吴妈……”在树德博瑞学生的称呼中，生活老师如同妈妈一样陪伴着他们。学生在树德博瑞有非常严格的作息规定，每天早上6:50起床，晚上10：30熄灯。
每天晚上，生活老师会站在大厅里等待他们的孩子回家，如果某一位学生的情绪有点失落，兴致不高，老师都会记录下来，然后找孩子们谈心。由于学生平时寄宿在学校，他们呆在学校的时间远远超过在家的时间。一定要让学生身心健康，学习开心，让父母放心，这是树德博瑞对生活老师定下铁的纪律。每天晚上，生活老师会等所有学生熟睡之后才返回寝室休息。
树德博瑞中学部一共有35名生活老师，甚至包括两名清洁工人，全部获得了成都市学校心理辅导员C级证书。这在整个四川省也是绝无仅有的。
吴建芬是初一的生活老师。按照学校的规定，每一位学生周末返校时都要把手机交给生活老师保管，小娟（化名）藏在身上的手机被吴老师发现了，周末离校时，吴建芬与小娟的妈妈取得联系，妈妈说希望给她一个教训，暂时不要退还手机。
小娟很生气，情绪激动。吴建芬把她带到操场上，讲了一个故事，有一个卖冰箱的老板，一天让他的儿子帮忙看守店铺，这时候来了一位顾客，儿子把父亲事先挑出来的一个次品卖给顾客，以至于顾客冰冻的鱼坏掉了。父亲做了一个很“残忍”的决定，让儿子辍学打工赔钱。吴建芬说：“这就是责任和担当。”小娟最终认识到错误。
分管生活的老师说，不能因为学生远离父母而导致他们之间的感情变得疏远，每到父母的生日或者传统假日时，生活老师都会提醒学生给家里人打个电话表达问候。“我们经常给学生沟通、交流这样一种思想，父母的爱是任何人无法替代的。”
树德博瑞非常重视学生生活素养的培养，通过寝室文化节，树德美食坊，生活与生存等课程，培养学生的生活能力，提升学生的生活品质。
因材施教每一名学生都有最闪亮的地方
唐娟是初三的语文老师，初中语文教研组长，也担任班主任。她说，学生时代看过的一部电影给她留下了非常深刻的印象，《放牛班的春天》讲的是一群很调皮的孩子，在音乐的熏陶下，他们逐渐懂事听话。在她看来，语言文字，个人魅力，艺术熏陶，都能够给孩子带来心灵的感召和洗礼。
唐娟说，衡量学生是否优秀，学业成绩绝对不是唯一的尺子。应该给每一名学生展示的平台。班上一名同学成绩并不优秀，如果按照传统的眼光，他一定是老师同学不待见的学生。但在唐娟老师这里，他当上了劳动委员和化学课代表，唐娟老师经常表扬他组织能力强，服务意识高。这名学生的自信心不断增强，更重要的是，他收获了同学们尊重的目光。
唐娟还发现，这名同学的临场应变能力很强，善于朗诵，一次学校举办的诗歌朗诵大赛上，这名同学被推选为主诵，他的优异表现赢得了在场观众经久不息的掌声。家长给唐娟老师发来感谢的短信，说儿子以前很忧郁，但自从到树德博瑞读书之后，开朗了很多，阳光了很多。
一名从外地考入树德博瑞的女生，因为性格内向，感情脆弱，入校后很难融入到同学们中，唐老师总会在合适的时候给她一个拥抱，一个微笑，一个眼神，并加强课后辅导，后来，这名女生的成绩有了明显进步，更重要的是她变得阳光开朗了很多。今年已经获得了树德博瑞的一等奖学金直升高中。
唐娟说，学生如同鲜花，鲜花开放的时间有所差异，不同种类的鲜花也有不同的培育方法。所以，对待学生也应该有不同的教育方法，目标就是让每一位进入树德博瑞的学生都有好的出路。这也印证了树德博瑞的教育理念：为每一个学生的可持续发展奠定素质基础，从而促进每一个学生的卓越成长。
重视素质教育更要引导学生规划未来
以初三学生吕若彤的成绩，她可以考上四七九中。但她选择了直升树德博瑞的高一，不仅是因为可以获得一等奖学金，更重要的是她在这里收获了成长的快乐和自信。刚进初一的时候，吕若彤因为第一次住校，生活很不习惯。班主任总会找她聊天，给她讲学长们的故事，渐渐地，吕若彤适应了集体生活，回家之后也保持了很好的作息规律，这让父母非常开心，说一个有良好习惯的孩子是成功的基础。
刚入校时，她时常会因为考试成绩不错而懈怠，老师经常找她谈心，告诉她竞争对手不只是学校里的400位同学，还有无数同龄的学生。逐渐地，吕若彤踏实多了，老师帮助她规划人生道路，准备冲刺浙江大学。
吕若彤在学校参加了很多社团，朗诵社，舞蹈队，乐团。最开始家里人还有点担心，过多时间花在兴趣活动上会耽误学习，但事实证明，她不仅没有影响学习，而且丰富的社团经验让她更加从容地面对学习。
正如今天晚上在中铁鹭岛艺术城举行的艺术盛宴一样，树德博瑞希望能够在学生成长的路上留下值得纪念的东西，鼓励更多学生参与其中。今天晚上的文艺演出，是学校持续两个月的艺术节活动的完美谢幕。同时，今晚还将在艺术大厅里展示部分学生的书画获奖作品，摄影作品。学校希望通过艺术的熏陶，使学生懂得欣赏美、学会创造美，用艺术提升生活品质。
建立科学的考核标准狠抓教学质量让数据说话
王保云是初三的数学老师，也担任班主任。他说对待学生成绩必须运用科学的考核方法，每次考试结束，学校都会有大量的数据分析，通过对四校区的成绩比较分析，看到自己的优势，找到自己的差距。要让每个学生都清楚在哪些知识点上丢了分，到底是因为粗心大意而造成的，还是因为知识掌握不牢固。王老师说，他的眼里，学生没有好与差之分，即使一个学生暂时落后，那也是因为很多原因造成的，有可能是家庭原因，有可能是自己学习习惯不够好，也有可能是因为与老师的关系不亲近，老师的鼓励和耐心还不够，总之，师生之间是朋友关系，只有多关心学生，才会激发他们对学习的热情。
郑辉是中学物理优秀教师，2004年，郑辉从树德中学宁夏校区调任至树德博瑞学校任教。他说，树德博瑞的教学质量有很高的保证，这是基于学校的制度保障。树德中学有“五必”口诀，讲必练，练必阅，阅必评，错必纠，纠必查。这是树德中学多年以来抓教学质量的成功经验，这个优秀的传统也被移植到了树德博瑞的身上。学生考试后，老师批改试卷不能过夜，学生每天的作业都会以作业单的形式规范作业用时和作业深难度，随时关注学生的学习情况。
郑辉说，教育是一项有温度的工作，树德博瑞在全面融合树德中学教育教学资源，以及成熟的课程体系基础上，做了创新。树德博瑞实验学校以“卓越人生成长教育”作为培养学生的课程体系，通过品格课程，素养课程，生活课程和未来课程作为支撑，为学生的全面，多元及差异化发展提供更加丰富的选择，让学生融入到未来社会，成为能够对家庭，对社会产生积极影响的学生。后记：
张晓华校长引用一位哲人的话告诉我，教育就是唤醒。教育的成功就在于唤醒每一个学生，这就是学校的成功之处，也是教师的乐趣所在。教师应该是一个唤醒者，在这样的唤醒者的引导下，学生能给自己的生命赋予意义，给自己的生命打下浓重的个人色彩。我们的课程以及活动就是为学生提供种种条件，使得学生能自由自在的与其他自由独立的生命在碰撞中自我学习，让生命得以濡染，情志得以陶冶，人格得以健全，让孩子在人生向上，生活尚美的追求中，自我成全亦成全他人，做最好的自己，成就自己的卓越人生。
