对儿童文学对整个人类精神来说，永远只有一个、而且是绝无仅有的一个安徒生。安徒生就是安徒生！然而，对儿童读者和曾经的儿童读者———成人读者来说，这里却绝对存在着两个安徒生，两个完全不同的安徒生！
对于安徒生，我们一直在混淆，一直在误读，我们混淆误读了还不愿意承认！事实上，这个错误的根源非常简单，我们一直在否认一个简单的事实，而这个事实从安徒生童话
诞生以来就存在。笔者今天不过充当《皇帝的新装》里的那个孩子，在这个全球的大人们为安徒生诞辰庆贺的盛日里叫道：“嗨，那里有两个人，而不是一个！因为安徒生面前分明站着两个读者，一个是儿童，还有一个是大人！”
我不知道大人们的游行还会不会照样举行下去，我只知道很多很多曾经做过孩子的父母怀着他们童年期安徒生童话情结，殷勤地捧着厚厚的崭新的《安徒生童话全集》，脸上带着那种天使般的笑容，对自己的宝贝说：“看呀，看呀，这可是安徒生童话呀！”为了给自己的宝贝做榜样，为了重温童年的温馨，他们再次看起了安徒生童话，结果他们居然悄然再度沉迷，连连拍案称奇，“好啊，深刻啊，伟大啊！真不愧安徒生啊！”于是，开始了对宝贝下一轮更卖力地推销。
在这样感人的场面中，大人们至少忽略了他们犯的两个错误：第一个是忘记了自己作为读者的身份；第二个是忘记了孩子作为读者有自己的审美需求。
只要我们理性地回想一下，我们小时候喜欢的安徒生，是《丑小鸭》，是《拇指姑娘》，是《小意达的花》，是《海的女儿》，但是有《老约翰妮讲的故事》吗？有《聪明人的宝石》吗？有《没有画的画册》吗？没有，我想后面的几篇，即便今天的父母卖力地给孩子讲述，孩子并不见得能听懂，更不见得会喜欢。一代又一代的孩子仍然固执地喜欢着《丑小鸭》那一类充满着浓浓童话氛围，用简单明朗轻松活泼的语体叙述着的故事。而有趣的是，那些在童年期没有发现的作品，那些传达着安徒生深深人生体验的作品，那些似小说似散文的童话，作为父母们现在的阅读，却津津有味，耐人寻味。
这种在不同年龄阶段的阅读落差说明了什么？不正好说明这里存在着两个安徒生，一个是为儿童所需要的安徒生，一个是为成人所需要的安徒生。只有两个安徒生同时并存，一个真正伟大并且丰富的安徒生才可能复合，才可能完整。我们总是以为只有孩子需要安徒生童话，希望他们把安徒生童话读个烂熟，殊不知这样简单化的处理既是对孩子的不尊重，也是对自己的不尊重！我们做起大人来，就喜欢忘记，忘记自己其实与孩子一样，我们都是安徒生的读者！当我们在安徒生童话这个浩瀚的海洋里各取所需的时候，事实上，我们是在和世世代代传承着的人类的梦想和美好相逢！
唐池子(上海师范大学儿童文学博士)
