复旦大学2013年自主选拔录取改革试验面试8日至10日举行。继去年一道“如来佛祖和玉皇大帝谁大”的题目在网上疯传，争议颇大之后，今年，考官似乎仍然对《西游记》感兴趣，有同学就被一位考官问道：《西游记》里面一共有几个妖怪？(3月11日《杭州日报》) 

　　同“如来和玉帝谁大”一样，今年这道“《西游记》有多少个妖怪”再次引发网友热议。一直以来，我们的教育和考试过度推崇标准答案与定势思维，极大限制了学生活学活用的能力。与全国统一招考相比，各高校自主招生自由度更大，应该为教育考试的创新作出有益探索。必须看到，一些考题看似雷人，实则给了考生充分展示自我的机会。比如，去年这道“如来和玉帝谁大”，就有考生答道“他们一个是道教，一个是佛教，不具可比性”，既巧妙地回答了问题，又在不经意间展示了自己的知识面。事后，有网友用现代企业管理中的矩阵模式进行解释，引发众多跟帖者叫好。如果考生也能在考场上如是作答，无疑会给考官留下更深刻的印象。

　　事实上，此类面试问题也是国外许多著名学府的成熟经验。报考剑桥大学兽医学，会被问及“一只牛体内的水分，占全球水源的百分之几？”申请牛津大学哲学政经系，则需回答“若有3个漂亮裸女站在你面前，你会选哪个？你的选择与经济学有关吗？”对此，校方的解释是，面试过程极其古怪，就是希望从成绩优异的学生中招收那些思维最敏捷的年轻人。诚如斯言，笔试成绩只能说明学生的做题水平，思维能力才能决定一个人才的发展潜力。

　　他山之石，可以攻玉。将国际先进经验运用到我们的高校自主招生中，是一种值得肯定的“拿来主义”，不过，有一点需要注意的是，不能学来“奇葩”的形式，丢掉“考查”的灵魂。面试考题不能刻意标新立异，而要紧紧围绕考生的个人情况和所报专业来设计，真正达到考查选拔的目的。 □张枫逸